Journals in Epistemopolis / Revistas en Epistemopolis


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The International Human Sciences Review

The European Humanities Journal Collection is made up of six scholarly journals that publish articles written in rigorous academic format. The texts of the collection cover a wide range of disciplines, from the general to the particular, and from the speculative to the empirical. However, their main concern is to redefine our understanding of the human and show various disciplinary practices within the humanities.

The journals are peer-reviewed and accept original articles written in English.

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The International Social Sciences Review

The European Social Sciences Journal Collection is made up of several journals that publish articles written in rigorous academic approach. The focus of the articles can range from empirical contributions and case studies to a wide range of research on multidisciplinary and transdisciplinary practices, as well as reflections on sociological knowledge and applicable methodologies.

The journals are peer-reviewed and only original articles written in English are accepted.

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The International Education and Learning Review

The European Education and Learning Journal Collection is made up of twelve scholarly journals that publish articles written in rigorous academic format. Both theoretical and practice orientated texts are accepted, either prescriptive or descriptive approaches, including the narratives of practices in Education and Learning and the effects of such practices. Articles presenting the state of the art in each sub-disciplines are especially welcome, as well as texts that propose methodological prescriptions.

The journals are peer-reviewed and only accept original articles written in English.

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The International Technology, Science and Society Review

The European Technology and Society Journal Collection is made up of four scholarly journals that publish articles written in rigorous academic format. The articles cover a wide range of subjects related to technology and society: history, philosophy, sociology, economy, ICT management, e-learning, innovation policies, etc. The journals accept theoretical works, thematic reviews, methodological prescriptions, and case studies.

The journals are peer-reviewed and accept original manuscripts only in English.

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The International Visual Culture Review

The European Review on Images and Visual Media accepts original manuscripts addressing the role of visual art in society, the influence of images and visual media on individual and social behaviors, and the use of new visualizations technologies, among other topics. The journal welcomes theoretical and best practices approaches written from an interdisciplinary perspective.

The journal accepts theoretical works, thematic reviews, methodological prescriptions, and case studies. The journal is peer-reviewed and accepts original papers written in English.

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Revista Internacional del Libro, Digitalización y Bibliotecas

La Revista Internacional del Libro, Digitalización y Bibliotecas ofrece un foro para profesionales de la edición, bibliotecarios, investigadores y educadores para hablar de ese artefacto icónico, el libro, y reflexionar sobre su pasado, su presente y su futuro. ¿Anuncian realmente los nuevos medios digitales (Internet, textos multimedia, etc.) la muerte del libro?

La revista es relevante para cualquier persona relacionada con el mundo del libro y de las publicaciones: autores, editores, impresores, bibliotecarios, especialistas en informática, librerías, editores, formadores e investigadores académicos. Las discusiones se ocupan de lo teórico (historia, análisis, presentación de informes de investigación) y de lo práctico (presentación de tecnologías, modelos de negocio, nuevas prácticas de escritura, de edición y de lectura).

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Revista Internacional de Diversidad e Identidad en la Educación

La Revista Internacional sobre Diversidad e Identidad en la Educación investiga las dinámicas de enseñanza y de aprendizaje en comunidades y aulas con diversidad racial, cultural, lingüística, etc.

La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas identitarias y de diversidad, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Tecnologías en la Educación

La Revista Internacional de Tecnologías en la Educación investiga la función de la tecnología en la educación y reflexiona sobre las dinámicas de aprendizaje mediadas por la tecnología.
La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas tecnológicas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Pedagogía y Currículo

La Revista Internacional de Pedagogía y Currículo explora los procesos de diseño e implementación de experiencias educativas y las dinamicas de enseñanza-aprendizaje.
La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas de diseño e implementación educativas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Organización Educativa y Liderazgo

La Revista Internacional de Organización Educativa y Liderazgo analiza la naturaleza y la eficacia de los procesos que conciernen a la gestión educativa y el liderazgo a todos los niveles.
La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas de gestión educativa y liderazgo, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Formación Profesional, Adultos y Comunidad

Explora el aprendizaje en los adultos desde una amplia variedad de contextos, desde la educación básica de adultos hasta la formación profesional y la formación continua.

La Revista Internacional de Formacion Profesional, Adultos y Comunidad publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas con adultos y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Evaluación y Medición de la Calidad Educativa

Investiga las múltiples dimensiones de la evaluación en la enseñanza y en el aprendizaje. Presta atención a las investigaciones relacionadas con la medición y evaluación de la calidad educativa.

La Revista Internacional de Evaluación y Medición de la Calidad Educativa publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas evaluativas y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Educación Preescolar e Infantil

La Revista Internacional de Educacion Preescolar e Infantil publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas en educación preescolar e infantil, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior

La Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior publica estudios que analizan la educación superior, tanto universitario como de maestrías y de formación del profesorado.


La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas en la educación superior, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad

La Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de teorías y prácticas innovadoras que relacionan la tecnología, el conocimiento y la sociedad. Su ámbito de aplicación es interdisciplinar y proporciona un punto de encuentro entre tecnólogos preocupados por los asuntos sociales y filósofos, sociólogos, educadores y humanistas interesados en la tecnología. La publicación tiene una periodicidad semestral.

La Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad es la continuación de la Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad (ISSN 2174-8985), que se editó entre los años 2012 y 2016 y cuyo histórico se puede consultar en el apartado "Archivo" de esta plataforma.

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Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología

La Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología publica estudios de buenas prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las diversas ciencias, las matemáticas y la tecnología.

La revista publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Alfabetización y Aprendizaje de Idiomas

La Revista Internacional de Alfabetización y Aprendizaje de Idiomas es una de las diez revistas especializadas que conforman la colección de la comunidad internacional de Educación y Aprendizaje. Está orientada al estudio de los procesos del aprendizaje de la lectura, la escritura, los idiomas y la comunicación, tanto desde el punto de vista de la alfabetización tradicional como desde el punto de vista de los nuevos medios de comunicación digital y la alfabetización multimodal.

Publica artículos redactados en riguroso formato académico, textos de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas de alfabetización o de aprendizaje de idiomas, y los efectos de dichas prácticas. Son especialmente bienvenidos los artículos que presenten el estado del arte de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas.

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Revista Internacional de Ciencias Humanas

La Revista Internacional de Ciencias Humanas ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Las humanidades son un ámbito de aprendizaje, reflexión y acción, y un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento. Es en estos turbulentos cruces del saber humano donde las humanidades podrían ser capaces de aliviar los modernos sistemas de conocimiento de su estrechez de miras.

Los artículos en la Revista Internacional de Ciencias Humanas abarcan un terreno amplio, desde lo general y especulativo hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal es redefinir nuestro entendimiento de lo humano y mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades. Esta revista pretende reabrir el debate acerca de las diversas facetas de los seres humanos tanto por razones prácticas como teóricas.

La Revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de las humanidades, para los profesores universitarios y los educadores, así como para cualquier persona con interés e inquietud por las humanidades.

La Revista Internacional de Ciencias Humanas es la continuación de la Revista Internacional de Humanidades (ISSN 2253-6825), que se editó entre los años 2012 y 2016 y cuyo histórico se puede consultar en el apartado "Archivo" de esta plataforma.

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Revista Internacional de Humanidades Médicas

La Revista Internacional de Humanidades Médicas ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades médicas, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Las humanidades médicas son un ámbito de aprendizaje, reflexión y acción, y un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento en la frontera de las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

Los artículos de la revista abarcan un terreno amplio, desde lo general y especulativo hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal es redefinir nuestro entendimiento de la medicina bajo una nueva perspectiva basada en lo humano y lo social, y mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades médicas. Esta revista pretende reabrir el debate acerca de las diversas facetas de la medicina, tanto por razones prácticas como teóricas.
La revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de las humanidades médicas, para los profesores universitarios y los educadores, así como para todos los profesionales relacionados de un modo u otro con las industrias biomédicas y farmacéuticas, y para cualquier persona con interés e inquietud por las relaciones entre las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

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Revista Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad

La Revista Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de la salud, el bienestar y las humanidades médicas, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Este campo estudio ofrece un ámbito de aprendizaje, reflexión, acción así como un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento en la frontera de las Humanidades, las Ciencias Sociales y la Medicina. Es en estos turbulentos cruces del saber humano donde las humanidades podrían ser capaces de aliviar los modernos sistemas de conocimientos médicos de su (no poco frecuente) estrechez de miras.

Los artículos en la Revista Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad abarca un terreno amplio, desde lo general y especulativo, hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal doble. Por un lado, redefinir nuestro entendimiento de la salud y el bienestar bajo una nueva perspectiva basada en lo humano y lo social y, por otro, mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades médicas. Esta colección pretende reabrir el debate acerca de las diversas facetas de la salud y el bienestar, tanto por razones prácticas, como teóricas.

La revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de la salud y las humanidades médicas, para los profesores universitarios y los educadores, así como para todos los profesionales relacionados de un modo u otro con las industrias biomédicas y farmaceuticas, y para cualquier persona con interés e inquietud por las relaciones entre las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

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Revista Internacional de Ciencia y Sociedad

La Revista Internacional de Ciencia y Sociedad ofrece un espacio para el diálogo interdisciplinar, sobre el pasado, el presente y el futuro de la ciencia y sus relaciones con la sociedad. Las comunicaciones presentadas en el congreso y los artículos publicados en la revista abarcan un amplio espectro de investigaciones teóricas, filosóficas y políticas, así como estudios de casos sobre diversas actividades intelectuales y prácticas en la intersección entre lo científico y lo social.

La revista es pertinente para académicos pertenecientes a los campos de las ciencias duras que están interesados en aspectos humanísicos y sociales de la ciencia, así como para humanistas y sociólogos interesados en la ciencia. Los temas de interés para la revista abarcan la historia, la filosofía, la sociología, la economía y la política de la ciencia, así como sus relaciones con la educación, la tecnología, la innovación, el periodismo, la religión o el sector militar. La revista está abierta a estudiantes, investigadores, desarrolladores de proyectos tecnocientíficos, formadores, consultores científicos y tecnológicos, gestores de I+D+i, etc.

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TEXTOS. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad

TEXTOS. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad tiene por objeto contribuir al estudio y la reflexión sobre este campo emergente y transdisciplinar. El aprendizaje digital es un nuevo ámbito para la educación, que surge como consecuencia del avance de las tecnologías digitales y su capacidad de configurar ecosistemas de aprendizaje mediados por dispositivos que facilitan la hibridación socio-técnica.

Hay un amplio espectro de tecnologías que hacen posible las experiencias de aprendizaje ubicuo, si bien en TEXTOS: Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad el énfasis estará puesto en los aspectos directamente relacionados con las bases conceptuales, los contextos y elementos implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, antes que en las tecnologías que les dan soporte. El componente expansivo que surge como consecuencia de la digitalización de los procesos analógicos, plantea nuevas derivadas analíticas y líneas de investigación que requieren de estudio y reflexión. En ese sentido, esta revista pretende introducir investigaciones aplicadas y ensayos teóricos relacionados con la generación y gestión de aprendizajes y conocimiento en entornos mediados por tecnologías que facilitan la ubicuidad de agentes y procesos educativos. También es del interés de esta revista la difusión de estudios sobre experiencias concretas de aprendizaje en esos ecosistemas tecno-sociales, tanto en ámbitos formales como en situaciones de educación abierta y a lo largo de la vida.

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Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

La Revista Internacional de Educación y Aprendizaje pretende promover la investigación, invitar al diálogo y construir un conjunto de conocimientos sobre la naturaleza y el futuro del aprendizaje. La Revista proporciona un foro para cualquier persona interesada por la educación en todas sus etapas y formas, desde la infancia, los colegios, la enseñanza superior y el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida, así como en todos de sus ámbitos, desde el hogar, la escuela, la universidad, el lugar de trabajo.

La Revista resulta de interés para académicos, investigadores, profesores, estudiantes de educación superior y educadores, así como administradores y gestores de educación.

La Revista Internacional de Educación y Aprendizaje está sometida a procesos de revisión de artículos por pares de expertos, está indexada de acuerdo a los criterios de los principales rankings y posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.

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Revista Internacional de Ciencias Sociales

La Revista Internacional de Ciencias Sociales tiene como objetivo examinar la naturaleza de las prácticas disciplinares, y las prácticas interdisciplinares que surgen en el contexto de las aplicaciones del “mundo real”. También se interroga sobre el significado de la “ciencia” en un contexto social, y las conexiones entre lo social y las demás ciencias particulares.

La revista discute las prácticas disciplinares distintivas en el seno de las ciencias sociales y examina ejemplos de estas prácticas. Con el fin de definir y ejemplificar lo que constituye las discplinas, la revista fomenta el diálogo, ya sea desde una perspectiva global, teórica y especulativa, o ya sea desde una perspectiva local y empírica. Al considerar las variadas perspectivas interdisciplinares, transdisciplinares o multidisciplinares que permean las ciencias sociales, las ciencias naturales y las ciencias aplicadas, la revista muestra el modo en que las prácticas interdisciplinares entran en acción. El enfoque de los artículos puede ir desde aportaciones empíricas y estudios de casos, hasta una amplia gama de investigaciones sobre prácticas multidisciplinares y transdisciplinares, así como reflexiones sobre el conocimiento sociológico y sobre las metodologías aplicables.

La Revista Internacional de Ciencias Sociales es la continuación de la Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares (ISSN 2254-7207), que se editó entre los años 2012 y 2016 y cuyo histórico se puede consultar en el apartado "Archivo" de esta plataforma.

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Revista Internacional de Economía y Gestión de las Organizaciones

La Revista Internacional de Economía y Gestión de las Organizaciones examina la naturaleza de las organizaciones en todas sus formas y manifestaciones: empresas (desde las pequeñas y medianas empresas hasta las multinacionales), instituciones educativas (desde preescolar hasta universidades y de formación profesional), organismos y agencias del sector público, organizaciones no-gubernamentales, política económica, etc. Sus contenidos se extienden también más allá de los límites de las organizaciones: considera la dinámica de las cadenas de suministro, las alianzas organizativas, los lobbies y las redes empresariales y de conocimiento, las comunidades de práctica, la innovación, la creación de valor, etc. En medio de todas estas perspectivas, se mantiene un enfoque pragmático que busca re-examinar las nociones de “organización” y de “gestión” de grupos de personas que colaboran para fines productivos, y analizar los factores que conducen al éxito y a la sostenibilidad.

El enfoque de la revista apunta a los parámetros intangibles que determinan, no sólo la fiabilidad de las organizaciones desde la perspectiva interna y su credibilidad de cara al exterior, sino también aquellos que determinan resultados tangibles en forma de eficiencia, eficacia y productividad. Los activos intangibles como el conocimientos, la cultura y la gestión del cambio no aparecen en los balances, pero tienen en última instancia un enorme impacto en el negocio. La revista trata de abordar cómo el conocimiento, la cultura y el cambio se manifiestan en las organizaciones. Los artículos abarcan tanto análisis teóricos generales hasta estudios de caso detallados que versan sobre estrategias prácticas o sobre la manera de convertir en valores tangibles los intangibles de las organizaciones, la conversión del conocimiento tácito en explícito.

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