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La tecnología de la educación a distancia: ampliando el acceso a los procesos de capacitación en los servicios de salud / Distance education technology: expanding access to training processes in health services

Janete Lima de Castro (Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Rosana Lúcia Alves de Vilar (Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Thais Paulo Teixeira Costa (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Norte)

Resumen


ABSTRACT

There are many possibilities in distance education, as well many challenges. These include: developing large-scale educational processes that enable health workers to provide critical training based on practice. This article describes the training experience or managers of the Brazilian Unified Health System. Given the size of the public health sector in Brazil and the large number of workers distributed throughout Brazil, distance education appears as a strong ally of the management area, allowing the expansion of access and the democratization of educational processes.

RESUMEN

Las posibilidades de la Educación a Distancia son muchas, así como también son grandes sus desafíos. Entre éstos destacan: desarrollar procesos educativos a gran escala que permitan a los trabajadores de la salud una formación crítica y basada en la práctica; desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje que tengan como base la autonomía de aprendizaje; garantizar relaciones horizontales entre el tutor y el estudiante, sin dejar de comprender el papel del primero como mediador del aprendizaje; y, por último, no trivializar los cursos considerándolos como procesos educativos de menor importancia. Este trabajo describe la experiencia de capacitación destinada a 750 gestores del Sistema Único de Salud de Brasil, utilizando como herramienta un entorno virtual construido a partir de Moodle. Dado el tamaño del sector público de salud en Brasil y su gran número de trabajadores distribuidos por todo el territorio brasileño, la Educación a Distancia surge como un fuerte aliado del área de gestión, ya que permite la expansión del acceso y la democratización de los procesos educativos. La experiencia fue evaluada positivamente, demostrando ser una alternativa viable con un gran potencial para la cualificación del trabajo en salud.


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