TEXTOS. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad

TEXTOS. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad tiene por objeto contribuir al estudio y la reflexión sobre este campo emergente y transdisciplinar. El aprendizaje digital es un nuevo ámbito para la educación, que surge como consecuencia del avance de las tecnologías digitales y su capacidad de configurar ecosistemas de aprendizaje mediados por dispositivos que facilitan la hibridación socio-técnica.

Hay un amplio espectro de tecnologías que hacen posible las experiencias de aprendizaje ubicuo, si bien en TEXTOS: Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad el énfasis estará puesto en los aspectos directamente relacionados con las bases conceptuales, los contextos y elementos implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, antes que en las tecnologías que les dan soporte. El componente expansivo que surge como consecuencia de la digitalización de los procesos analógicos, plantea nuevas derivadas analíticas y líneas de investigación que requieren de estudio y reflexión. En ese sentido, esta revista pretende introducir investigaciones aplicadas y ensayos teóricos relacionados con la generación y gestión de aprendizajes y conocimiento en entornos mediados por tecnologías que facilitan la ubicuidad de agentes y procesos educativos. También es del interés de esta revista la difusión de estudios sobre experiencias concretas de aprendizaje en esos ecosistemas tecno-sociales, tanto en ámbitos formales como en situaciones de educación abierta y a lo largo de la vida.


Editores

  • José Francisco Álvarez, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • Nilton Bahlis Dos Santos, Núcleo de Experimentação de Tecnologias Interativas Next/Icict/Fiocruz e do Clube do Futuro, Brasil
  • Daniel Domínguez Figaredo, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • María del Carmen Gil Ortega, University of the West of England, Reino Unido

Consejo editorial

  • Ana Abreu, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Brasil
  • Manuel Acevedo Ruiz, Consultor independiente, Argentina
  • Francisco Álvarez, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • Elisenda Ardevol, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España
  • Nilton Bahlis Dos Santos, Núcleo de Experimentação de Tecnologias Interativas Next/Icict/Fiocruz e do Clube do Futuro, Brasil
  • Françesc Balagué, Observatorio para la Cibersociedad, España
  • Roberto Balaguer Prestes, Instituto Universitario CLAEH, Uruguay
  • Bibiana Apolonia del Brutto López, Universidad de Buenos Aires, Argentina
  • Mario Brun, Didáctica Innovación y Multimedia – Universitat Autònoma de Barcelona, España
  • Eurídice Cabañes Martínez, ARSGAMES (Game Art & Game Studies), España
  • Igor Calzada, Ikerbasque, España
  • Jesús Carreras, Designit, España
  • Francisco Javier Cortázar Rodríguez, Universidad de Guadalajara, México
  • Renato Dias Baptista, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil
  • Daniel Domínguez Figaredo, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • Javier Echeverria, Ikerbasque, España
  • Nicole Etchevers Goijberg, Herder Editorial, S.L. / Observatorio para la CiberSociedad, España
  • Ricard Faura i Homedes, Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació – Generalitat de Catalunya, España
  • Tiberio Feliz, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • Liliana Edith Ferrari, U. Autónoma de Barcelona / Univ. Nacional de Buenos Aires, Argentina
  • Inma Fouce, Observatorio para la Cibersociedad, España
  • Leonarda García Jiménez, Universidad Católica Murcia, España
  • Fernando Garrido Ferradanes, Observatorio para la CiberSociedad, España
  • Inés Gil, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • Mari Carmen Gil Ortega, University of the West of England, Reino Unido
  • Edgar Gómez, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España
  • Adriana Goñi Godoy, Universidad de Chile, Chile
  • Manuel Gromaz Campos, Consellería de Educación – Xunta de Galicia, España
  • Maritza Guaderrama, Designit, España
  • Octavio Islas, Proyecto Internet, Tecnológico de Monterrey, México
  • Tíscar Lara, Escuela de Organización Industrial (EOI), España
  • Claudia A. Lerma Noriega, Ins. Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México
  • Maximiliano Martín Vicente, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil
  • Lisete Maria Massulini Pigatto, Aluna Doutorado pela Universidade Tecnologica Intercontinental do Paraguai, Brasil
  • Joan Mayans i Planells, ACC1Ó / Observatorio para la CiberSociedad, España
  • Guillem Mundet i Genís, Oficina de Patrimoni Cultural, Diputació de Barcelona, España
  • Sara Osuna Acedo, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  • Ismael Peña, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), España
  • Víctor Manuel Pérez Martínez, Universidad de La Laguna, España
  • Jimmy Rosario, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), República Dominicana
  • José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Instituto Cervantes – Madrid, España
  • Josep Seguí Dolz, Universidad Autónoma de Barcelona, España
  • Enric Senabre, Observatorio para la Cibersociedad, España
  • Guillermo Solarte Lindo, Pacifistas sin Fronteras, Colombia
  • Marta Torres i Vilatarsana, Observatorio para la Cibersociedad, España
  • Daniel Villar Onrubia, Oxford Internet Institute, Reino Unido

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