Educación, interculturalidad y pedagogía crítica para la convivencia en una sociedad globalizada / Education, Interculturality and Critical Pedagogy for Coexistence in a Globalized Society

  • María Guadalupe García Aguilar Universidad Autónoma Chapingo
  • Miguel Ángel Sámano Rentería Universidad Autonoma Chapingo

Resumen

En el presente artículo se analiza la relación sociedad-cultura, dando paso al tema de la interculturalidad. La interculturalidad se arraigó en México en la modalidad educativa. Este hecho ha permitido abordar la educación como estrategia vital para el reconocimiento de las distintas culturas y su relación en un mundo cada vez más cambiante, a raíz del modelo económico vigente, donde el diálogo e intercambio cultural deben servir como puentes de convivencia y respeto entre culturas.  A través de un análisis apoyado de la pedagogía critica se establezcan algunas propuestas para lograr una convivencia intercultural en un marco de respeto y tolerancia.

Biografía del autor/a

María Guadalupe García Aguilar, Universidad Autónoma Chapingo
Estudiante de doctorado en educación agricola superior en la Universidad Autonoma Chapingo.
Miguel Ángel Sámano Rentería, Universidad Autonoma Chapingo
Profesor investigador de la Universidad Autonoma Chapingo

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Publicado
2019-12-11
Cómo citar
García Aguilar, M. G., & Sámano Rentería, M. Ángel. (2019). Educación, interculturalidad y pedagogía crítica para la convivencia en una sociedad globalizada / Education, Interculturality and Critical Pedagogy for Coexistence in a Globalized Society. Revista Internacional De Ciencias Sociales, 8(3), pp. 185-195. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/csociales/article/view/2166
Sección
Artículos