Diseño y validación del Cuestionario sobre convivencia escolar, diversidades sexuales y estereotipos de género dirigido a las familias (CEDAG-F) / Design and Validation of the Questionnaire about School Coexistence, Sexual Diversity and Gender Stereotypes

  • Ana Rubio Fernández Universidad Jaume I de Castellón
  • Lidón Moliner Miravet Universidad Jaume I de Castellón

Resumen

Las familias disponen de un poder esencial en el desarrollo personal de sus hijos/as: la educación. La finalidad de este artículo es diseñar y validar un instrumento que permita medir las percepciones sobre convivencia escolar, diversidades sexuales y estereotipos de género de las familias del alumnado de educación infantil, educación primaria y educación secundaria. El estudio presenta las fases para el diseño de la encuesta: 1ª) Revisión de la literatura, 2ª) Diseño y elaboración del cuestionario y 3º) Validación. Los resultados muestran que el cuestionario CEDAG ha obtenido un coeficiente de Kuder Richardson de 0.71, valor que demuestra la consistencia interna del mismo, así como su validez y fiabilidad para su implementación.

Biografía del autor/a

Ana Rubio Fernández, Universidad Jaume I de Castellón

Investigadora predoctoral en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura de la Universidad Jaume I de Castellón. Actualmente forma parte del grupo de investigación EDARSO. Ha realizado un máster en Psicopedagogía y es graduada en Maestra de Educación Primaria. Sus líneas de trabajo se sitúan en la formación de los futuros y futuras docentes, la diversidad afectivo-sexual y de género, la tutoría entre iguales y la educación inclusiva.

Lidón Moliner Miravet, Universidad Jaume I de Castellón
Doctora y Licenciada en Psicología y Psicopedagogía por la Universitat Jaume I de Castellón (España). Es profesora contratada doctora del área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Educación y coordinadora del grupo de investigación EDARSO. Su docencia e investigación abordan temas relacionados con la Educación Inclusiva y métodos de aprendizaje cooperativo, el trabajo de la diversidad sexual en las aulas a través de las historias de vida, el aprendizaje servicio y la educación musical.

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Publicado
2020-01-10
Cómo citar
Rubio Fernández, A., & Moliner Miravet, L. (2020). Diseño y validación del Cuestionario sobre convivencia escolar, diversidades sexuales y estereotipos de género dirigido a las familias (CEDAG-F) / Design and Validation of the Questionnaire about School Coexistence, Sexual Diversity and Gender Stereotypes. Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 7(3), pp. 165-174. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/educacion/article/view/2158
Sección
Artículos