Metodologías activas (multimodal), en la enseñanza de la lengua china: Un estudio de caso / Integration of Active (Multimodal) Methodologies in the Teaching of the Chinese Language: a Case Study

  • Capital Normal University Yang Qin Zhao He / Universidad CEU San Pablo

Resumen

ABSTRACT

In this very competitive world, it is inevitable to adapt the knowledge of emergent languages, such as Chinese. Thousands of people worldwide, are learning this language, whether through public or private institutions as well as in different academic institutions. It exists, voices that cry out for an active multimodal methodology, which means the scope of optimal and satisfactory learning.

RESUMEN

En este mundo tan competitivos, resulta inevitable el conocimiento de idiomas pujantes como el chino. Miles de personas a nivel mundial, se están formando en el aprendizaje de esta lengua, ya sea a través de instituciones públicas o privadas, ofrecidos por algunas instituciones académicas. En esta labor, existen voces que claman por una metodología activa e innovadora que suponga el alcance de un aprendizaje óptimo y satisfactorio.

Publicado
2019-11-21
Cómo citar
University, C. N. (2019). Metodologías activas (multimodal), en la enseñanza de la lengua china: Un estudio de caso / Integration of Active (Multimodal) Methodologies in the Teaching of the Chinese Language: a Case Study. Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 7(3), pp. 139-144. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/educacion/article/view/2334
Sección
Artículos