Duperré, G. N. (2019). Aportes para el ciclo de formación común de los Profesorados en Historia y Geografía en el sistema educativo argentino: La renovación historiográfica y las categorías territoriales en el estudio de la realidad social / Contributions for the Common Training Cycle of Teachers in History and Geography in the Argentine Educational System: The historiographical renovation and the territorial categories in the study of the social reality. Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 7(2), 105-116. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/educacion/article/view/2037