Universidades: Metodologías, Actividades Extracurriculares, Apoyos Institucionales y Clima Organizacional.

  • Alejandrina Miolán Cabrera Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
  • José Ignacio Tavera Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
  • Eufracia Cristina Jiménez Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)

Resumen

El objetivo de este trabajo exploratorio fue correlacionar las variables dependientes Metodologías usadas, Actividades Extracurriculares, Apoyos Institucionales y el Clima Organizacional en 4 Universidades de Santiago. La variable independiente fue la universidad. Las tres primeras variables dependientes fueron medidas con estimaciones ordinales de frecuencia de ocurrencia (Metodologías y Actividades Extracurriculares) y estimaciones ordinales de adecuación (Apoyos Institucionales). El Clima Organizacional fue medido con una escala tipo Likert de acuerdo a desacuerdo con 9 ítems que mostraron excelente confiabilidad. Los participantes fueron un total de 377 estudiantes seleccionados al azar en las universidades objeto de estudio, las cuales serán representadas por las letras A, B, C y D según los resultados obtenidos. En este sentido, B, n = 57; C, n = 45; D, n = 87; y A, n = 188. Los resultados sobre las Metodologías mostraron que la B se destacó en las estimaciones sobre el uso de Trabajos/Tareas, mientras que la A lo hizo en Presentaciones/Exposiciones y en Prácticas con las TIC. Entre las actividades Extracurriculares la C se destacó en Talleres/Seminarios, Actividades Deportivas y Encuentros Interuniversitarios, en tanto que la B obtuvo las mejores estimaciones para Encuentros Culturales y Participación en Clubes. En Apoyos Institucionales la B obtuvo mejores estimaciones de adecuación para los servicios de Informática y Comunicaciones, y Psicología, en tanto que la Orientación académica y la Enfermería fueron mejor evaluadas en la A. Con respecto al Clima Organizacional la A obtuvo una calificación significativamente más alta que las de todas las demás. Estos resultados proporcionan una referencia para que las universidades participantes puedan estructurar planes de mejoras en sus servicios para responder a las demandas de los alumnos en formación y el logro de las competencias necesarias para su futuro desempeño personal y profesional.

Pablaras Clave: Metodologías Universitarias; Actividades Extracurriculares; Apoyos Institucionales; Clima Organizacional; Universidades de Santiago.

 

 

Biografía del autor/a

Alejandrina Miolán Cabrera, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
Coordinadora del Área de Ciencias Sociales Recinto Luis Napoleón Núñez Molina (ISFODOSU)
José Ignacio Tavera, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
Encargado de la Unidad de Postgrado del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina y docente del Área de Ciencias Sociales.jygagu
Eufracia Cristina Jiménez, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
Coordinadora del Plan de estudios del Nivel Inicial Recinto Luis Napoleón Núñez Molina.

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Publicado
2019-11-08
Cómo citar
Miolán Cabrera, A., Tavera, J. I., & Jiménez, E. C. (2019). Universidades: Metodologías, Actividades Extracurriculares, Apoyos Institucionales y Clima Organizacional. Revista Internacional De Aprendizaje En La Educación Superior, 6(2), pp. 89-100. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/edusuperior/article/view/2190