Kohls dos Santos, P., & Martins Giraffa, L. M. (2017). Trajetórias personalizáveis como estratégia para diminuir o abandono estudantil na Educação Superior a Distância / Customizable trajectories as a strategy to reduce student dropout in Higher Distance Education. Revista Internacional De Aprendizaje En La Educación Superior, 4(1). Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/edusuperior/article/view/257