Kohls dos Santos, P. y Martins Giraffa, L. M. (2017) «Trajetórias personalizáveis como estratégia para diminuir o abandono estudantil na Educação Superior a Distância / Customizable trajectories as a strategy to reduce student dropout in Higher Distance Education», Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior, 4(1). Disponible en: https://journals.epistemopolis.org/edusuperior/article/view/257 (Accedido: 26enero2020).