As contribuições inter e transdisciplinares para as constantes reformas do Sistema da Saúde e da Educação no contexto brasileiro / The inter and transdisciplinary contributions to the constant reforms of the Health and Education system in the Brazilian context

  • Sandra Regina Martini

Resumen

RESUMEN

Cotidianamente nos questionamos sobre o significado e o alcance da educação na sociedade, além da saúde aparecer como preocupação constante. Ambos sistemas sociais apresentam alto nível de complexidade estrutural, por isso, fala-se sempre na necessidade de reforma sem muitas vezes “reformar os reformadores”, o que resulta na repetição de inefetividade de ambos sistemas sociais no contexto brasileiro. A partir deste quadro vemos que é necessário algo que possa “ligar” as reformas com a realidade social. Para isso, a postura interdisciplinar e transdisciplinar são fundamentais. Teremos como referência a Teoria Sistêmica, pois esta analisa a sociedade nas suas possibilidades e nos seus riscos. 

ABSTRACT

Every day we question the meaning and scope of education in society, and health appears to be a constant concern. Both social systems have a high level of structural complexity, so there is always talk of the need for reform without often "reforming the reformers", which results in the repetition of ineffectiveness of both social systems in the Brazilian context. From this picture we see that something is needed that can "connect" the reforms with the social reality. For this, the interdisciplinary and transdisciplinary stance are fundamental. We will refer to Systemic Theory, since it analyzes society in its possibilities and its risks. 

Publicado
2017-12-09
Cómo citar
Martini, S. R. (2017). As contribuições inter e transdisciplinares para as constantes reformas do Sistema da Saúde e da Educação no contexto brasileiro / The inter and transdisciplinary contributions to the constant reforms of the Health and Education system in the Brazilian context. Revista Internacional De Ciencias Sociales, 6(2), 116-126. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/csociales/article/view/93
Sección
Artículos