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Innovación en la universidad a través de procesos de investigación-acción / Innovation in methodology, tutorial action and evaluation of teaching performance

Maria Mercedes Blanchard Giménez, María Dolores Muzás Rubio, Miriam Elena Alcivar Cruzatty, Tito Alberto Gorozabel Chata, Mayra Montserrate Palma Villavicencio

Resumen


ABSTRACT 

This paper presents four coordinated and developed researches with mixed Methodology and a Research-Action process, from a Technical model. This looks for ending up in a innovation process at the Technical University of Manabí: Inclusion of students with visual functional diversity, Methodological change focused on the learning process, Elaboration of a Action Plan Tutorial for the follow-up of the learning process of the students and design of a model on evaluation of the teaching performance by competences. The true interest of these investigations is in the reflection that these provoke in diverse groups of professors involved in each one of the processes.

 

RESUMEN

La comunicación que se presenta tiene como objetivo dar a conocer los procesos de planteamiento y desarrollo de proyectos de investigación-acción planteados para ser llevados a cabo en la Universidad Técnica de Manabí de Portoviejo (Ecuador) y que tendrán como consecuencia la innovación en las temáticas señaladas.

Aún siendo temáticas diferentes, las investigaciones tienen un objetivo común: Llegar a implementar la innovación en dicha Universidad desde aspectos claves: Inclusión, Acción Tutorial, Metodología, Evaluación del Desempeño Docente, partiendo de las necesidades, retos y prioridades de la Universidad y teniendo como referente el Proyecto Tuning de convergencia América Latina-Europ


Palabras clave


Investigación-Acción; Acción Tutorial; Desempeño Docente; Inclusión; Seguimiento; Innovación

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