Dimensión de docencia en necesidades formativas de profesores universitarios, noveles y experimentados / Dimension of Teaching in Training Needs of University, Noveles and Experimented Teachers: Formative needs in the teachers of the Autonomous University from Sinaloa

  • María Concepción Mazo Sandoval Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
  • Isabel Cristina Mazo Sandoval Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
  • Adriana López Cuevas Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
  • Mercedez Bianey López Bojorquez Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
  • Mario Soto Velázquez Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)

Resumen

ABSTRACT

The university teaching profession is at a crucial moment due to the generational change of professors, since those who are carrying it out have no teacher training and present areas of opportunity; The objective was to identify the training needs of experienced and new teachers. The methodology used was qualitative, with a socioanthropological approach, applying questionnaires to the professors of the Autonomous University of Sinaloa, Mexico. The results show that both teachers have training needs in the management of time, maintain the interest and expectations of students in the subject, and assess the level of student learning.

RESUMEN

La profesión docente universitaria se encuentra en un momento crucial por el cambio generacional de profesores, ya que quienes la están llevando a cabo no tiene formación docente y presentan áreas de oportunidad; el objetivo fue identificar las necesidades formativas de los profesores experimentados y noveles. La metodología utilizada fue cualitativa, con enfoque socioantropológico, aplicando cuestionarios a los profesores de la Universidad Autónoma de Sinaloa, México. Los resultados muestran que ambos profesores tienen necesidades formativas en el manejo del tiempo, mantener el interés y expectativas de los estudiantes en la materia, y evaluar el nivel de aprendizaje de los alumnos.

Biografía del autor/a

María Concepción Mazo Sandoval, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Sinaloa. Es Profesora Investigadora de Tiempo Completo titular C, con adscripción a la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Tecnológicas, y docente de la Facultad de Ciencias de la Educación; Miembro de los núcleos básicos de los programas de Maestría en Educación y de Maestría en Docencia en Ciencias de la Salud, ambas en el PNPC de CONACyT. Posee distinción como Miembro del Sistema Sinaloense de Investigadores y perfil PROMEP. Líder del Cuerpo Académico “Sujetos y Procesos Escolares para el Desarrollo Regional”.
Isabel Cristina Mazo Sandoval, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
Estudió Contaduría Pública en la Escuela de Contabilidad y Administración de la UAS generación 1988-1993. Tiene el grado de Maestro en Enseñanza de las Ciencias por la Universidad Autónoma de Sinaloa. Realizó Doctorado en Educación en la Escuela Normal de Sinaloa. Ejerce la docencia desde 1994, en la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Tecnológicas, dependiente de la Universidad Autónoma de Sinaloa, impartiendo materias del área contable. Es maestro invitado de la Facultad de Ciencias de la Educación, impartiendo cursos relacionados con evaluación de los aprendizajes, evaluación curricular y práctica profesional, entre otros. Ha sido Coordinador de Investigación y Posgrado de la FCEAT, y Coordinador de Licenciatura en Contaduría Pública Fiscal. Es asesor de servicio social de estudiantes de licenciatura, asesor en tesis de licenciatura, además de participar como lector critico de tesis de licenciatura y maestría. Cuenta con Perfil Prodep refrendado en dos ocasiones, vigente hasta el 2019. Forma parte del cuerpo académico “Sujetos y procesos escolares para el desarrollo regional”, de la UAS, desarrolla la línea Sujetos y procesos escolares para el desarrollo regional. Ha colaborado con capítulos de libros, presentado ponencias en eventos de talla nacional e Internacional. Así mismo ha publicado artículos en la Academia Journals de Los Mochis, Celaya y Fresnillo
Adriana López Cuevas, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
Profesor de Asignatura “B” en la Universidad Autónoma de Sinaloa, con adscripción a la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Tecnológicas, y docente de la Facultad de Ciencias de la Educación; estudió la Licenciatura en Contaduría Pública Fiscal, Licenciatura en Ciencias de la Educación y Maestría en Docencia de la Salud. Colaboradora del Cuerpo Académico “Sujetos y Procesos Escolares para el Desarrollo Regional”.
Mercedez Bianey López Bojorquez, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)

Egresada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la generación 2008-2012 en la Facultad de Ciencias de la Educación, recién egresada de la Maestría en Docencia en Ciencias Salud de la generación 2015-2017 en la Facultad de Medicina de la UAS. Ejerce la docencia desde el año 2012 en la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Tecnológicas (FCEAT) y la Facultad de Ciencias en la Educación (FACE) de la UAS, en un primer momento como profesora adjunto, y posteriormente como como titular. Forma parte del cuerpo académico “Sujetos y procesos escolares para el desarrollo regional” de la UAS, como colaborador, desarrolla la línea sujetos y procesos para el desarrollo regional.  Ha participado con presentación en ponencias en eventos de talla nacional e internacional, tales como el Congreso Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), el Congreso Internacional de Educación en Tlaxcala, el Congreso internacional de Investigación Educativa en Nayarit, entre otros de la misma talla. Además ha publicado artículos en la Academia Journals de los Mochis, Celaya y Fresnillo, en México.

Mario Soto Velázquez, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)

Director actual de la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Tecnológicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa; es profesor investigador de tiempo completo asociado D, y ha sido reconocido con perfil deseable Prodep. Doctorante en Administración Educativa. A participado como ponente en congresos de talla nacional e internacional y tiene publicaciones en revistas con arbitraje internacional. Además de participar como lector critico en tesis de licenciatura y maestría. 

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Publicado
2019-02-11
Cómo citar
Mazo Sandoval, M. C., Mazo Sandoval, I. C., López Cuevas, A., López Bojorquez, M. B., & Soto Velázquez, M. (2019). Dimensión de docencia en necesidades formativas de profesores universitarios, noveles y experimentados / Dimension of Teaching in Training Needs of University, Noveles and Experimented Teachers: Formative needs in the teachers of the Autonomous University from Sinaloa. Revista Internacional De Aprendizaje En La Educación Superior, 6(1), 1-8. Recuperado a partir de https://journals.epistemopolis.org/edusuperior/article/view/1750
Sección
Artículos