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Habilidades de enseñanza en docentes de práctica clínica / Teaching skills of clinical practice trainers

Nikell Esmeralda Zárate Depraect, Nora Angélica Bustillos Terrazas, César Roberto Jiménez Ramírez, María Guadalupe Soto Decuir, Ricardo Bustamante Ávila

Resumen


ABSTRACT

This study highlights which teaching skills, from the judgement of different bachelors of art students enrolled in clinical practice training, for clinical practice trainers are a must. Through a non-experimental descriptive, transversal and quantitative study; 218 students who attended one clinical practice training semester answered Gomez and Rosales (2014) survey, one which evaluates teaching practice in clinical subjects (IEPDCLIN). Resulting that feedback, group discussion and research of scientific information to simplify doubts and to enhance and update student´s knowledge are areas of opportunity for clinical practice area trainers.

RESUMEN

El presente estudio destaca las habilidades de enseñanza de docentes de práctica clínica de diversas licenciaturas desde la opinión de los estudiantes a través de un estudio no experimental descriptivo, transversal, cuantitativo. 218 estudiantes que cursaron al menos un semestre de práctica clínica contestaron el cuestionario de Gómez y Rosales (2014) que  evalúa la práctica docente en asignaturas clínicas (IEPDCLIN). Encontrándose que la retroalimentación, discusión grupal y búsqueda de información científica para aclarar dudas y reforzar y actualizar el conocimiento de los estudiantes son las habilidades de enseñanza de oportunidad en los docentes de área clínica.


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